Adriana Maria de Souza
Mestra em Ciência da Informação (ECA/USP), especialista em Gerência de Sistemas e Serviços de Informação (FESPSP) e bacharela em Biblioteconomia. Atua como docente e coordenadora do curso de Biblioteconomia, além de liderar iniciativas de estágio, mentoria e formação profissional. Integra a FEBAB e a Comissão Brasileira de Bibliotecas Prisionais. Desenvolve atividades como bibliotecária e consultora, com ênfase em serviços de informação, catalogação, mediação, design thinking e desenvolvimento de carreiras.
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Andreina Alves de Sousa Virginio
Doutora em Ciência da Informação (USP), é professora da Universidade Estadual do Piauí e bibliotecária do Instituto Federal do Piauí. Atua na área de Biblioteconomia, com foco em história das bibliotecas no Brasil, práticas pedagógicas, leitura e educação infantil. Desenvolve pesquisas em mediação cultural e produção científica, articulando dimensões educativas e informacionais no campo da Ciência da Informação.
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Carmem Lúcia Batista
Pós-doutora em Estudos Interdisciplinares (Universidade de Coimbra), doutora e mestre em Ciência da Informação (ECA/USP). Graduada em Biblioteconomia e Letras. É professora e pesquisadora em Biblioteconomia e Arquivologia, atuando em mediação cultural, acesso à informação e formação profissional. Coordena cursos de especialização e integra grupo de pesquisa em Biblioeducação. Possui experiência em gestão documental e ensino em diferentes níveis.
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Cláudio Marcondes de Castro Filho
Livre-docente em Políticas Públicas do Livro, Leitura e Biblioteca, com doutorado e mestrado em Ciência da Informação (USP). Professor associado da USP e docente na pós-graduação da UNESP. Atua em pesquisa sobre geração e uso da informação, biblioteca escolar e políticas públicas de leitura. Possui trajetória em gestão acadêmica e atuação institucional, incluindo liderança em comissões e grupos vinculados à área bibliotecária.
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Dalgiza Andrade Oliveira
Professora associada da ECI/UFMG e docente do PPGGOC, é pós-doutora pela UFAL, doutora e mestra em Ciência da Informação pela UFMG e bacharela em Biblioteconomia. Atua em pesquisa sobre recursos e serviços de informação, comunicação científica, bibliometria, bibliotecas públicas e escolares. Exerce funções acadêmicas e institucionais de destaque, incluindo atuação no CFB, no INEP, na CAPES e em frentes de trabalho voltadas à biblioteca escolar e políticas de leitura.
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Edmir Perrotti
Doutor e mestre em Ciências da Comunicação (USP), com graduação em Letras. Professor aposentado da USP, atua na interface entre Biblioteconomia e Educação, com ênfase em leitura, cultura e mediação. Desenvolve estudos sobre Biblioteconomia Educativa, memória e cultura escrita, abordando dimensões formais e não formais da educação. Sua produção articula biblioteca, informação e formação cultural.
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Eduardo Valadares da Silva
Professor adjunto da UFMG e diretor da Escola de Ciência da Informação, é doutor em Ciência da Informação pela UFMG, mestre em Educação pela UFES e graduado em Biblioteconomia pela mesma instituição. Integra o grupo de pesquisa EPIC e desenvolve estudos na área de Biblioteconomia Escolar, com ênfase em biblioteca escolar, narrativas, integração da biblioteca ao currículo e formação de leitores. Sua atuação articula pesquisa, gestão acadêmica e formação no campo da leitura.
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Eliane Lourdes da Silva Moro
Doutora em Educação e mestre em Educação (UFRGS), com graduação em Biblioteconomia e Letras. Professora associada da UFRGS, atua na pós-graduação em Educação em Ciências. Desenvolve pesquisas em leitura, acessibilidade e inclusão informacional. Coordena grupos e projetos voltados à leitura inclusiva e tecnologias da informação. Possui ampla experiência em extensão, formação a distância e políticas públicas para bibliotecas.
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Gabrielle Francinne de S. C. Tanus
Doutora e mestra em Ciência da Informação (UFMG), bacharela em Biblioteconomia. Professora da UFRN e docente do PPGCI, onde atua também na coordenação. Lidera grupo de pesquisa em estudos críticos da área e desenvolve investigações sobre bibliotecas, práticas informacionais e mediação. Possui experiência em ensino, orientação e atuação em entidades científicas, com produção relevante em periódicos nacionais e internacionais.
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Gisela Eggert-Steindel
Doutora em Educação (USP) e mestra em Ciência da Informação (UFMG), com graduação em Biblioteconomia. Professora associada da UDESC e docente em programa de pós-graduação em Gestão da Informação. Atua na interface entre informação e educação, com pesquisas sobre história do livro, leitura e bibliotecas. Possui experiência editorial, avaliação científica e participação em órgãos de fomento e grupos de pesquisa.
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Henriette Ferreira Gomes
Professora titular do Instituto de Ciência da Informação da UFBA e docente permanente do PPGCI/UFBA. Líder do GEPEMCI e membra titular da Academia de Ciências da Bahia, desenvolve pesquisas em mediação da informação, relações entre informação, comunicação e educação, fundamentos históricos e epistemológicos da Ciência da Informação, organização da informação e metodologia científica. Exerceu funções de gestão acadêmica e atuação destacada na ANCIB.
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Ivete Pieruccini
Docente e pesquisadora da ECA/USP, possui graduação em Biblioteconomia, mestrado e doutorado em Ciências da Comunicação pela USP. Atua na graduação e na pós-graduação com ênfase em biblioeducação, infoeducação, mediação cultural, biblioteca e educação, memória e dispositivos culturais. É co-líder do GPEB e coordena, desde 1997, a Estação Memória, dedicada à educação cultural e às trocas intergeracionais em diferentes contextos socioculturais.
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Jonathas Luiz Carvalho Silva
Pós-doutor em Ciência da Informação pela UNESP, doutor pela UFBA, mestre pela UFPB e graduado em Biblioteconomia pela UFC. É docente da UFC, com atuação na graduação e na pós-graduação, e coordena o PPGCI/UFC. Desenvolve pesquisas sobre fundamentos teóricos da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, mediação da informação, estudo de usuários, bibliotecas públicas, escolares e comunitárias, desinformação, ética profissional e políticas públicas de cultura, educação e informação.
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Jussara Santos Pimenta
Doutora e pós-doutora em Educação, com formação pela UERJ, PUC-Rio e UFV. Professora associada da UNIR, atua no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar. Lidera grupos e linhas de pesquisa sobre memória, história das instituições escolares e bibliotecas escolares. Desenvolve estudos na interface entre educação, história e memória, com participação em redes científicas e atuação em comitês de pesquisa e formação acadêmica.
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Kazuo Kadowaki
Doutorando e mestre em Educação Escolar pela UNIR, com especialização em docência no ensino superior e graduação em Engenharia Civil. Atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFRO, com experiência prévia em engenharia, projetos e orçamento de obras públicas. Participa de grupos de pesquisa em educação, infância, memória e sustentabilidade. Sua trajetória articula formação docente, práticas pedagógicas, educação básica e ensino técnico e superior.
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Kelly Castelo Branco da Silva Melo
Professora adjunta da UNIRIO e atual diretora da Escola de Biblioteconomia, é graduada em Biblioteconomia e doutora em Memória Social pela mesma universidade. Atua na graduação e na pós-graduação com ênfase em história do livro e das bibliotecas, preservação de acervos bibliográficos, gestão, inovação e práticas sustentáveis em Biblioteconomia. Integra grupos de pesquisa sobre memória social, tecnologia, informação e práticas biblioteconômicas.
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Leoneide Maria Brito Martins
Professora associada da UFMA, com graduação em Biblioteconomia, mestrado em Educação e doutorado em Educação pela UNESP. Atua também como analista judiciária-bibliotecária no Tribunal de Justiça do Maranhão. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas à mediação e práticas de leitura, formação de leitores, bibliotecas públicas, escolares e comunitárias, literatura infantil e juvenil, curadoria de acervos e gestão documental. Lidera o GEPPLEM e coordena ações de leitura.
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Lilian Viana
Graduada em Biblioteconomia e doutora em Ciência da Informação pela ECA/USP, atua como bibliotecária na Faculdade de Saúde Pública da USP. Desenvolve atividades no tratamento técnico da informação, catalogação e comunicação da memória científico-acadêmica, com ênfase em projetos de conhecimento aberto e letramento acadêmico. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Biblioeducação e articula práticas bibliotecárias, memória institucional e mediação da informação.
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Marcos Paulo de Passos
Pós-doutorado em Ciência da Informação pela UNESP, é doutora e mestra em Ciência da Informação pela USP e bacharela em Biblioteconomia pela UNESP. Atuou como docente em diferentes universidades e desenvolve pesquisas sobre fundamentos históricos e epistemológicos da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, infoeducação, mediação cultural e teorias da ação cultural. Integra o grupo Fundamentos Teóricos da Informação e é responsável pela coluna Biblioteca pelo Avesso, na plataforma Infohome.
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Marie-Hélène Charest
Membro do CRIFPE, mestre em Ciência da Informação e doutoranda na Université Laval. Atua na área de pesquisa e formação acadêmica, contribuindo para o desenvolvimento de estudos no campo informacional. Sua trajetória articula atuação em biblioteca e investigação científica especialmente em contextos voltados à informação, educação e produção do conhecimento.
Marília de Abreu Martins de Paiva
Professora associada da ECI/UFMG, é graduada, mestra e doutora em Ciência da Informação pela UFMG, com estágio pós-doutoral em Educação. Atua na graduação em Biblioteconomia e no PPGGOC, desenvolvendo pesquisas sobre políticas públicas de informação para bibliotecas, com ênfase em bibliotecas públicas, escolares e infantis. Sua trajetória articula estudos sobre organização do conhecimento, mediação e formação de leitores em diferentes contextos educativos e culturais.
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Marina Moreira
Doutora em Educação pela UDESC, mestre em Educação pela UFFS e graduada em Pedagogia e História. Realizou especializações em filosofia, educação infantil e gestão pública. Atua como docente colaboradora da Unicentro e pedagoga no Instituto Federal Catarinense. Integra grupos de pesquisa sobre gestão, inovação, financiamento da educação, cultura impressa e digital e educação infantil. Sua trajetória reúne experiência em docência, formação leitora e práticas educativas.
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Max Butlen
Pesquisador francês na área de educação, leitura e formação de professores, foi professor, formador e docente em diferentes instituições francesas. Fundador da revista ARGOS, atuou em projetos ligados às políticas de leitura e bibliotecas, inclusive como consultor do Ministério da Educação do Brasil. Doutor em Ciências da Educação, desenvolve estudos sobre políticas do livro e da leitura, formação docente e literatura infantil e juvenil, com forte atuação na pesquisa e na gestão acadêmica.
Michelle Karina Assunção Costa
Pesquisadora vinculada à residência pós-doutoral em Gestão e Organização do Conhecimento da UFMG e bolsista CAPES no INCT Políticas Públicas e Profissão Docente. Doutora em Gestão e Organização do Conhecimento e mestre em Ciência da Informação pela UFMG, é coordenadora técnica do SISBIN/UFOP. Atua em bibliotecas universitárias, escolares e especializadas, com experiência em gestão, estudo de usuários, acessibilidade, inclusão, marketing, redes sociais e serviços informacionais.
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Miriã Santana Veiga
Doutora e mestra em Educação pela UNIR, com especialização em Biblioteconomia, bacharelado em Biblioteconomia e licenciatura em História. Atua como bibliotecária-documentalista no IFRO, desenvolvendo bibliotecas multiníveis, automação, aquisição de acervos e projetos culturais e de letramento informacional. Integra grupo de pesquisa em educação, história e memória, com interesse em bibliotecas públicas e escolares, competência em informação, gestão da informação e comunicação científica.
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Natalia Duque Cardona
Doutora em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Nacional da Colômbia, mestre em Educação com ênfase em estudos interculturais e graduada em Biblioteconomia. Professora associada da Escola Interamericana de Biblioteconomia da Universidade de Antioquia, atua em leitura, escrita, oralidade, bibliotecas e políticas públicas. Desenvolve pesquisas sobre bibliotecas do Sul global, interculturalidade, cultura e educação, articulando universidade, ação social e participação em redes e coletivos latino-americanos.
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Oswaldo Francisco de Almeida Júnior
Docente permanente no PPGCI da UNESP/Marília e colaborador no mestrado profissional da UFCA. Graduado em Biblioteconomia e Documentação, com mestrado e doutorado em Ciências da Comunicação pela USP, lidera o grupo de pesquisa Informação, Mediação, Cultura, Leitura e Sociedade. Atua nas áreas de informação e sociedade, mediação da informação, bibliotecas públicas, serviço de referência e Biblioteconomia. É mantenedor do site Infohome.
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Pedro Ivo Silveira Andretta
Bacharel em Biblioteconomia e Ciência da Informação, mestre em Linguística e em Ciência, Tecnologia e Sociedade, doutor em Ciência da Informação pela USP e pós-doutor pela UFPB. Professor da UNIR, atua também em programas de pós-graduação em Administração e Comunicação. Desenvolve pesquisas sobre mediação editorial e cultural, divulgação científica e sustentabilidade. Coordena laboratório, revista e newsletter voltados à curadoria e circulação do conhecimento em Ciência da Informação.
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Renato Janine Ribeiro
Professor titular da USP, pesquisador sênior do CNPq e professor sênior da universidade, possui formação em Filosofia pela USP e doutorado na mesma instituição. Atua na área de Filosofia Política e Ética, com ampla produção acadêmica, editorial e intelectual. Exerceu funções de destaque na gestão universitária e científica, além de ter sido ministro da Educação e presidente da SBPC. Sua trajetória reúne docência, pesquisa, divulgação e reflexão pública sobre educação, política e cultura.
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Rossana Coely de Oliveira Moura
Doutora em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais pela Universidade de Aveiro, possui graduação em Biblioteconomia e especializações em Informática e em tecnologias aplicadas ao gerenciamento da informação. Atuou como pesquisadora no IBICT, consultora em organismos internacionais e coordenadora de projetos de inclusão digital e desenvolvimento rural. Desenvolve estudos sobre educação, letramento e inclusão digital, políticas públicas e populações em situação de vulnerabilidade.
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Rovilson José da Silva
Professor associado da UEL, com formação em Letras, mestrado em Literatura e Ensino, doutorado sanduíche em Educação e pós-doutorado em Ciência da Informação. Atua no Departamento de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, liderando grupo de pesquisa sobre leitura, biblioteca escolar e mediação pedagógica. Desenvolve estudos sobre formação de leitores, literatura infantojuvenil, formação docente e mediação de leitura em contextos escolares e educativos.
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Simone Borges Paiva Okuzono
Doutora em Ciência da Informação pela USP, com mestrado em Ciência da Informação e graduação em Biblioteconomia pela UNESP. É professora adjunta da Escola de Biblioteconomia da UNIRIO. Atua no campo da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, contribuindo para a formação acadêmica e para o desenvolvimento de pesquisas na área, com interesse em temas relacionados à mediação, organização da informação e formação profissional em contextos universitários.
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Sueli Bortolin
Professora da Universidade Estadual de Londrina, com graduação em Biblioteconomia, mestrado e doutorado em Ciência da Informação pela UNESP. Atua também como colaboradora da Rede Mediar. Desenvolve pesquisas e atividades acadêmicas com ênfase em processos de disseminação da informação, mediação de leitura, biblioteca escolar, literatura infantojuvenil e mediação da informação. Sua trajetória está voltada à formação de leitores e à atuação educativa das bibliotecas.
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